Jak rozpoznać, czy dolegliwości, na które skarży się pacjent, nie wynikają z choroby układowej? Z tej książki fizjoterapeuta dowie się, jak przeprowadzać diagnozę różnicową i kiedy należy kierować pacjentów do innych specjalistów. Diagnoza różnicowa w fizjoterapii. Kiedy kierować pacjenta do innego specjalisty. Aby zapewnić pacjentowi trafiającemu do fizjoterapeuty najbardziej odpowiednią opiekę, w tej książce dokładnie omówiono:: - Objawy alarmowe i czynniki ryzyka, których stwierdzenie wymaga skierowania do innego specjalisty - Choroby, które mogą dawać objawy podobne jak przy zaburzeniach nerwowo-mięśniowych lub mięśniowo-szkieletowych - Choroby układu ruchu, które wymagają fizjoterapii W środku:: - Omówienie zasad diagnozy różnicowej i poszukiwania chorób spoza układu ruchu, a także sytuacji wymagających skierowania pacjenta do lekarza. Cały materiał został omówiony z podziałem na poszczególne układy, co pozwala na łatwe odszukanie informacji i dopasowanie objawów. - Nowe opisy przypadków oparte na doświadczeniu klinicznym. - Omówienie układowych przyczyn bólu, pozwalające na dostrzeżenie związku pomiędzy bólem a różnymi stanami chorobowymi. - NOWE! - Zasady zbierania wywiadu w kierunku chorób układowych. - Nowy rozdział dotyczący przeprowadzania badania przedmiotowego w ramach skriningu. - Nowe rozdziały dotyczące badania poszczególnych części ciała. - Osobny rozdział dotyczący bólu i różnicowania jego przyczyn. - Omówienie zasad stawiania diagnozy w warunkach szpitalnych, w przychodni i w prywatnej praktyce, a także różnic pomiędzy diagnostyką różnicową przeprowadzaną przez lekarza i fizjoterapeutę. - NOWE! - Zasady kierowania pacjenta do lekarza, z uwzględnieniem zasad prowadzenia dokumentacji i podkreśleniem odpowiedzialności spoczywającej na fizjoterapeucie...(http://medbook.com.pl/ksiazka/pokaz/id/9527/tytul/diagnoza-roznicowa-dla-fizjoterapeutow-goodman-snyder-db-publishing)

Autorzy, prowadząc czytelnika krok po kroku przez proces wstępnego wywiadu, wyjaśniają, jak nawiązać dobrą relację z dzieckiem i rodzicami oraz wydobyć informacje potrzebne do postawienia roboczego rozpoznania. Strategie komunikowania się z dziećmi w różnym wieku z wykorzystaniem zabawek, rysunków, lalek i innych form zabawy zilustrowano przykładowymi transkrypcjami wywiadów, opatrzonymi przypisami. W książce szczegółowo omówiono zaburzenia rozpoznawane zwykle po raz pierwszy w dzieciństwie, jak również zaburzenia teoretycznie typowe dla osób dorosłych, które występują niekiedy u młodszych pacjentów. Kryteria DSM-5 przełożono na prosty, zrozumiały język, zwracając uwagę na różnice rozwojowe dotyczące obrazu klinicznego.(https://www.wuj.pl/page,produkt,prodid,3184,strona,Wywiad_diagnostyczny_z_dziecmi_i_mlodzieza,katid,47.html)