Książka stworzona jako uzupełnienie pięciopoziomowego programu Przygoda z Czytaniem pomoc w nauce czytania dla dzieci, które nie znają liter, jak i tych, które już zaczęły przygodę z czytaniem książka może być wykorzystywana w nauce na każdym poziomie zaawansowania zastosowanie elementów metody globalnej, sylabowej i czytania analityczno-syntetycznego nauka przez zabawę w towarzystwie bohaterów ze świata Disneya różnorodne formy tekstów opowiadania i rymowanki zachęcające do lektury duże litery oraz stopniowanie poziomu trudności tekstów wsparcie rozwoju słownictwa dziecka...(https://lenaczyta.pl/Disney-uczy-Mix-Przygoda-z-czytaniem-Elementarz-p270518)

Niniejsza książka stanowi próbę rozpoznania oraz interdyscyplinarnego, wolnego od stereotypów opisania dydaktycznego potencjału mediów społecznościowych. Znalazły się tu głosy zarówno cenionych badaczy polskich i zagranicznych (dydaktyków literatury, językoznawców, psychologów, socjologów, medioznawców, kulturoznawców), jak i nauczycieli praktyków, studentów, wreszcie – samych uczniów, które stanowiły podstawę do namysłu nad obecnością nowych mediów w edukacji polonistycznej. Publikacja oprócz teoretycznego opisu zagadnienia prezentuje sposoby wykorzystywania mediów społecznościowych na lekcjach literackich (m.in. metoda dramy online) oraz omawiania najnowszej literatury dla dzieci i młodzieży, w której nowoczesne technologie odgrywają znaczącą rolę...(https://www.empik.com/edukacja-nauczycielska-polonisty-facebook-w-szkolnej-lawce-kulig-kozlowska-agnieszka,p1178111143,ksiazka-p)

Wszyscy uczniowie mają prawo do osiągania sukcesu na miarę swoich możliwości, do troski, czasu i uwagi nauczycieli, do dostosowywania do ich potrzeb tempa i metod pracy. Jak jednak polonista, realizując jeden program nauczania w tradycyjnym systemie klasowo-lekcyjnym, może rozwijać talenty, reagować na braki, motywować do nauki? Autorzy niniejszej książki przedstawiają zarówno przyczyny kłopotów z odpowiadaniem na odmienne potrzeby i zainteresowania młodych ludzi, jak i dobre praktyki indywidualizacji, inspirowane doświadczeniami dydaktyk zagranicznych. Podsuwają przykłady indywidualizacji w kształceniu językowym i literacko-kulturowym, propozycje różnicowania lektury i sposobów jej czytania. Czytelnik znajdzie tu odpowiedzi na pytania, jak pracować z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi i wychowawczymi, jak diagnozować przyczyny niedostosowania społecznego młodych ludzi. Eksperci podpowiadają, jak radzić sobie w środowisku wielokulturowym, jak pracować z przybyszami i jak do spotkania z nimi, wolnego od krzywdzących stereotypów narodowościowych, przygotować klasy; jak małym imigrantom i reemigrantom stwarzać warunki, aby mogli włączyć się w obowiązujący system kształcenia, poznać dobrze język i zrealizować wymagania programowe, pozwalające na dalszą edukację. W szkole bowiem KAŻDY UCZEŃ JEST WAŻNY...(https://aros.pl/ksiazka/kazdy-uczen-jest-wazny-indywidualizacja-na-lekcji-jezyka-polskiego)

Nowe repetytorium wzbogacone o dodatkowe treści do egzaminu ósmoklasisty od 2022 roku. Repetytorium zostało przygotowywane z myślą o uczniach, którzy zdają egzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Nacisk został położony na przedstawienie treści nauczania wymienionych w podstawie programowej w sposób syntetyczny i przyjazny dla współczesnego ucznia. Treściom teoretycznym towarzyszą zestawy zadań po każdym dziale skonstruowane na wzór zadań egzaminacyjnych. Uczniowie mogą sprawdzić dzięki nim stopień opanowania wiedzy i umiejętności z danego rozdziału. W publikacji zawarto również zadania pochodzące z arkuszy egzaminacyjnych przygotowanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na egzamin ósmoklasisty w latach 2019–2020 oraz z Informatora o egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego od roku szkolnego 2018/2019. Na II stronie okładki papierowego Repetytorium ósmoklasisty uczeń znajdzie zdrapkę z kodem aktywacyjnym – kod umożliwia dostęp do podstawowej wersji E-repetytorium (Zdasz.to), na którą składają się: • test diagnostyczny, • słownik najważniejszych pojęć, • filmy i animacje, • quizy sprawdzające wiedzę, • kalendarz, • moduł do tworzenia własnych notatek • wyszukiwarkę pojęć. Struktura publikacji (publikacja dla ucznia): Jak korzystać z repetytorium – przydatne informacje na temat budowy repetytorium i sposobu korzystania z niego. O egzaminie ósmoklasisty – najważniejsze informacje o egzaminie; m.in. kiedy się odbywa, ile trwa, co można zabrać na egzamin, a czego nie wolno mieć ze sobą. Jak się uczyć? – Radek Kotarski, dziennikarz i popularyzator wiedzy oraz autor publikacji „Włam się do mózgu”, dzieli się swoimi doświadczeniami z czasów szkolnych i przedstawia praktyczne wskazówki skutecznego przyswajania informacji na dłużej. Sprawdź, czy umiesz – zestaw 22 zadań typu egzaminacyjnego do sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia, zanim przystąpi on do powtórzenia przed egzaminem. Przy każdym zadaniu znajduje się odsyłacz do rozdziału z repetytorium, w którym są omówione zagadnienia sprawdzane w danym zadaniu. Rozdziały zawierają zagadnienia z podstawy programowej przedstawione w sposób syntetyczny za pomocą schematów, tabel, ilustracji. Na końcu każdego rozdziału uczeń znajdzie zestawy autorskich zadań egzaminacyjnych oraz zadań, które pochodzą z arkuszy lub Informatora CKE, sprawdzających wiedzę i umiejętności z danego rozdziału. Treści rozdziałów zostały uzupełnione o 5 skecznotek – wizualnych opracowań wybranych zagadnień przygotowanych przez uczennicę klasy ósmej. Odpowiedzi do zadań pozwolą samodzielnie zweryfikować poprawność rozwiązań i ocenić stopień własnego przygotowania do egzaminu...(https://bonito.pl/produkt/egzamin-osmoklasisty-jpolski-repetytorium-2021)

Wydanie "Roku 1984" kompletne bez skrótów i cięć w treści. W tym wydaniu znajdziesz odpowiedzi na pytania z podręcznika - "pewniak na teście", czyli wskazanie zagadnień, które zwykle pojawiają się w pytaniach z danej lektury we wszelkich testach sprawdzających wiedzę, a także w podręcznikach i na klasówkach. Zawiera bardzo szczegółowe streszczenie oraz drugie skrócone, ułatwiające szybkie przygotowanie się przed lekcją. Opracowanie zawiera plan wydarzeń, wnikliwie wyjaśnioną problematykę oraz szerokie charakterystyki bohaterów. Przedstawiamy nowe wydanie "Roku 1984" George'a Orwella. Autorem najświeższego tłumaczenia jest Krzysztof Mazurek. Wydanie zostało uzupełnione grafikami Kamila Rekosza, które pozwolą jeszcze lepiej poczuć klimat świata powołanego do życia przez Orwella. Autor "Roku 1984" wiedział, jakie zagrożenia niesie ze sobą skrajny totalitaryzm. Swoją wizję państwa rządzonego niepodzielnie przez jedną Partię, w którym inwigilacja jest powszechna i nieustająca, a metody sprawowania władzy skrajnie brutalne, opisał w popularnej antyutopii. Główny bohater "Roku 1984", Winston Smith, szeregowy członek Partii i pracownik jednego z czterech ministerstw, czuje w głębi duszy, że nie tak powinien wyglądać świat. Chociaż wie, że może go to doprowadzić do zguby, zaczyna spisywać pamiętnik - staje się wrogiem Partii i Wielkiego Brata. Elementy powieści Orwella, w tym także "Roku 1984", przeniknęły do języka i kultury masowej - każdy zna postać Wielkiego Brata i wie, co się z nią wiąże. To lektura obowiązkowa dla każdego...(https://lenaczyta.pl/Rok-1984-ze-streszczeniem-i-opracowaniem-GREG-p192613)

Prowadzony przez autorów dyskurs o charakterze pedagogicznym zwraca uwagę na potrzebę odpowiedniego podejścia pedagogicznego do dziecka i jego rodziny, przygotowania warsztatu pracy i właściwej organizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego dziecka. Redaktorom publikacji udało się zgromadzić artykuły autorów o nowatorskim spojrzeniu na prezentowaną problematykę obejmującą ucznia zdolnego, niepełnosprawnego i przewlekle chorego. Zaprezentowane w publikacji artykuły sygnalizują ważne od strony pedagogicznej problemy dotyczące m.in. nieadekwatnych osiągnięć szkolnych uczniów zdolnych, kreatywności czy szeroko rozumianej niepełnosprawności.(https://www.empik.com/specjalne-potrzeby-edukacyjne-ucznia-w-praktyce-zycia-szkolnego-opracowanie-zbiorowe,p1212477697,ksiazka-p)